Вакансия учитель начальных классов, работа Южно-Сахалинск

Требуется на работу учитель начальных классов, вакансия Южно-Сахалинск Сахалинская область, Полная занятость с зарплатой от 51000

Требуется учитель начальных классов в Южно-Сахалинск Сахалинская область с зарплатой от 51000;
Центр занятости Южно-Сахалинск вакансия учитель начальных классов
. Свежие вакансии с официального сайта Центра занятости и отдела кадров прямых работодателей обновляются каждый день;
Вы можете получать уведомления на электронную почту, подписавшись на новые вакансии.

Вакансия учитель начальных классов

Актуальность на 17 мая 2024 г. Подробно о каждой вакансии можно посмотреть в рубрике полной информации.

Соискателю работы

Написать резюме

Отправить резюме по факсу или на почту yusgo.mbousosh.16@sakhalin.gov.ru

Вакансия - учитель начальных классов
Контакты работодателя

Уточнить условия работы по телефону
Сахалинская область, г Южно-Сахалинск, Пограничная улица, дом: Д.64;

Полная информация

Регион: Сахалинская область

Должность: учитель начальных классов

Компания: МАОУ СОШ №16 Г. ЮЖНО-САХАЛИНСКА

Заработная плата: от 51000

Трудоустройство

Специальность: учитель начальных классов

Режим работы: Полная занятость

Адрес, контакты работодателя

Регион: Сахалинская область

Адрес: Сахалинская область, г Южно-Сахалинск, Пограничная улица, дом: Д.64;

Официальный сайт:

Телефон компании / ЦЗН

Эл.почта: yusgo.mbousosh.16@sakhalin.gov.ru

ОГРН: 1026500527514

ИНН: 6501067286

КПП: 650101001

Адрес места работы

Регион: Сахалинская область

Дополнительная информация по адресу: Сахалинская область, г Южно-Сахалинск, Пограничная улица, дом: Д.64;

Месторасположение работы

Работа в городе: Южно-Сахалинск Сахалинская область

Уточнения по адресу: Сахалинская область, г Южно-Сахалинск, Пограничная улица, дом: Д.64;

Работа учитель начальных классов

Основная информация о работе

Специальность: учитель начальных классов

Тип занятости: Полная занятость

График работы: Полный рабочий день

Профобласть: Образование, наука

Должностные обязанности

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе
Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования
Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек
Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника
Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек
Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе