Вакансия Учитель математики, работа Севастополь

Требуется на работу Учитель математики, вакансия Севастополь Севастополь, Полная занятость с зарплатой от 19242

Требуется Учитель математики в Севастополь Севастополь с зарплатой от 19242;
Центр занятости Севастополь вакансия Учитель математики
. Свежие вакансии с официального сайта Центра занятости и отдела кадров прямых работодателей обновляются каждый день;
Вы можете получать уведомления на электронную почту, подписавшись на новые вакансии.

Вакансия Учитель математики

Актуальность на 17 мая 2024 г. Подробно о каждой вакансии можно посмотреть в рубрике полной информации.

Соискателю работы

Написать резюме

Отправить резюме по факсу или на почту gboushkola44@sev.gov.ru

Вакансия - Учитель математики
Контакты работодателя

Уточнить условия работы по телефону
г Севастополь, Одесская улица, дом: ДОМ 5;

Полная информация

Регион: Севастополь

Должность: Учитель математики

Компания: ГБОУ СОШ № 44

Заработная плата: от 19242

Трудоустройство

Специальность: Учитель математики

Режим работы: Полная занятость

Адрес, контакты работодателя

Регион: Севастополь

Адрес: г Севастополь, Одесская улица, дом: ДОМ 5;

Телефон компании / ЦЗН

Эл.почта: gboushkola44@sev.gov.ru

ОГРН: 1149204050940

ИНН: 9204023517

КПП: 920401001

Адрес места работы

Регион: Севастополь

Дополнительная информация по адресу: г Севастополь, Одесская улица, дом: ДОМ 5;

Месторасположение работы

Работа в городе: Севастополь Севастополь

Уточнения по адресу: г Севастополь, Одесская улица, дом: ДОМ 5;

Работа Учитель математики

Основная информация о работе

Специальность: Учитель математики

Тип занятости: Полная занятость

График работы: Полный рабочий день

Профобласть: Образование, наука

Должностные обязанности

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример
Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий
Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)
Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно
Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам
Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.
Развитие инициативы обучающихся по использованию математики
Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации
Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов
Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях
Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся
Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания
Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных
Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения
Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности
Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения